Lernstands Erhebungen

Hallo,
Wie das Thema sagt, geht es um Lernstandserhebungen (Prüfungen!)
ich selbst hab im Mai drei Stück in Mathe, Englisch & Deutsch.
Da das meiste Stoff der 8. (bei mir) ist, wollte ich euch fragen, wie ihr (vllt. erfahrenen) euch darauf vorbereitet?

Gar nicht. Wir waren damals die ersten und es war für die Benotung irrelevant.. war aber alles sehr einfach.

Darf man fragen was das ist? In Hessen gibt's sowas [soweit ich weiß] nicht.

Das sind zentrale Prüfungen, um den Lernstand zu ermitteln, ggf. Lehrmethoden zu ändern, auf Schwächen und Stärken besser eingehen zu können.

Nunja, ich muss sagen, dass ich letztes Jahr schon recht ehrgeizig war. Wir haben von unseren Lehrern einige Übungsaufgaben bekommen, im Matheunterricht haben wir sogar Vieles wiederholt.
Ganz so schwer sind sie aber nicht zwinker
Und wie Hasi90 sagte, fließen sie auch in die Benotung nicht ein.
Trotzdem ist es schon peinlich, wenn man dann als "schlechteste Klasse in Mathe" abgestempelt wird (Ich war's nicht Schuld! lach). Meinem Lehrer ging das auch ziemlich nah, weil er uns eigentlich ziemlich gut darauf vorbereitet hatte..
Mach dir keinen Stress damit, aber streng dich an ;)

Also bei uns in Hamburg gab es in der 8. Klasse Vergleichsarbeiten,
die dann am gleichen Tag in der gleichen Stunde alle Gymnasien in
Hamburg geschrieben wurden.
Schriftliche Prüfungen in Mathe, Deutsch, Englisch und
Französisch / Latein.
Diese wurden dann auch benotet und gingen ganz normal in unsere
Zeugnisnote mit ein.
Meinst du sowas damit?

[color:"blue"]Wishi[/color] rolleyes

Edit: Beitrag von YvonneCatterfeld GZSZ zu spät gelesen.

Wollte mal auf diesen Thread verweisen, in dem auch schon darüber diskutiert wurde.
hab auch in der 9 die lernstandserhebungen geschriebn und fands eigentlich recht chillig, nix worüpber man sich nen Kopf machen sollte, wenn man eingermaßen in den vorherigen 8 Jahren aufgepasst hat, wird man das auf jeden Fall packen.

Bei uns schreiben wir die jetzt in der 8 (gehe in NRW zur Schule).
Bin also nächstes halbjahr dran glücklich
Meine Schwester hat die auch in der 9 geschrieben, aber da wir jetzt Ende der 10 Abschlussprüfungen haben, werden die jetzt in der 8 geschrieben^^

Also ich hatte letztes Jahr auch Prüfungen in Mtahe, Deutsch & Englisch...allerdings waren es bei mir die Abschlussprüfungen für den Realschulabschluss...waren aber wirklich recht einfach...also, dafür dass uns die Lehrer derbst Angst gemacht haben..

Viel Glück!! zwinker

LG

wir waren der glückliche jahrgang, der grade noch drumrumgekommen ist...das wurde ja dfamls in der 9. geschrieben, als ich schon in der 10. war...
von denen, die die geschrieben haben, hat sich glaub ich keiner richtig vorbereitet, aber damals war das auch noch unbenotet...
naja, wieviel und was du dafür tun müssen wirst, hängt glaub ich auch von der schulform ab, ich habe gelesen, dass bei den matheaufgaben zwar 80% der gymnasiasten den anforderungen entsprachen, aber nur 6% der hauptschüler....also aufm gymi würd ich eher noch mal alles, was gemacht wurde wiederholen, auf der hauptschule evtl. schon mal ein bisschen vorarbeiten

Also unsere Klasse gehörte nicht zu den 80% derer, die den Anforderungen entsprachen...wir waren sowas von schlecht, Anfang der 10. Klasse hatten wir Hauptschulniveau in Mathe..ja, ihr habt richtig gelesen bäh

Und: bei mir wurde das auch benotet...entsprach 40% der Gesamtnote..

LG

moment...jetzt 40% der gesamtnote für schriftliches, oder 40% allgemein? den n wenn mündlich und schriftlich gleich viel zählen, was zumindest hier so ist, dann würde ja das lernstandsteil 40% zählen, mündlich nur 30%, und die klassenarbeiten(soweit ich weis 2 oder 3) nur 30%???

Ich habe die Lernstandserhebung auch letztes Jahr geschrieben, als ich in der 9. Klasse war. Damals wurde uns von unserer Klassenlehrerin gesagt, dass wir nicht dafür lernen sollten, da diese Lernstandserhebungen wie der Name schon sagt, den Lernstand ermitteln soll. Ich persönlich fand die Lernstandserhebungen in allen drei Fächern eigentlich recht leicht. So ungefähr sah es auch in meiner Benotung aus, es war ein bisschen besser als durchschnittlich, worauf ich jetzt aber nicht unbedingt stolz bin. Was ich recht lustig fand war, dass bei den Lernstandserhebungen sehr stark darauf geachtet wurde, dass man nicht abschreibt und das man sich auch nicht auf den Toiletten darüber unterhalten kann, schon fast wie bei den Abiturklausuren. Denn in Deutsch z.B mussten wir den ersten Teil des Heftest zukleben, bevor wir eine Pause machen konnten, damit man nach der Pause nichts mehr daran verändern konnte.
Nun bin ich letztes Schuljahr sitzen geblieben und dachte direkt, nicht schon wieder LSE. Doch dann wurde mir gesagt, dass die LSE jetzt schon in der 8. Klasse geschrieben wird. Irgendwie fies für die, die sie noch in der 9. Klasse schreiben mussten. Naja, wie gesagt, ich fand das ganze recht einfach.

Gruß, Flow glücklich

40% der Gesamtnote... zwinker

LG

Hey.

Ich war der aller erste Jahrgang, der diese Lernstandserhebungen schreiben musste und ich finde sie sehr sinnvoll. zwinker

Und wieso finde ich sie sinnvoll?
Da ihr eh alle Abschlussprüfungen schreiben müsst über das, was ihr alles gelernt haben müsst, ist das eine gute Vorbereitung darauf.
Schlimm nur daran, sie gehen bald voll & ganz in die jeweilige Zeugnisnote ein.
Dafür werden aber Kopfnoten am Anfang des Zeugnisses erstellt, wo ihr beweisen könnt, dass ihr ein gutes Sozialverhalten et habt zwinker

Somit immer brav lernen meine hübschen lach

Was haben diese Prüfungen mit Kopfnoten zu tun? confused

Lesen und verstehen- Lernt man in der Schule lach

Es reicht langsam mit deinen unqualifizierten und noch dazu sinnlosen Kommentaren.

Ich habe deinen Text sowohl gelesen, als auch [soweit ich das einschätzen kann] verstanden.

Trotzdem verwehrt sich mir der Sinn deiner Aussage. Wie hängen denn die Prüfungs- und die Kopfnoten zusammen? Was habe ich bitte davon, wenn ich in den Kopfnoten eine eins habe, aber in den Prüfungen schlecht abschneide?

Vielleicht hätte ich ja wieder zwischen den zeilen lesen müssen.. rolleyes

Dann les Zwischen den Zeilen.

Wenn du die Lernstandserhebungen ( die in den ersten 2 Jahren nicht so gut ausgefallen sind) versaust auf gut Deutsch, kannst du mit einem netten bzw positiven Kommentar in der VLLT baldigen Kopfnote wieder herausarbeiten.

Aber ich diskutier nicht mehr mit dir darüber, ich glaube das ist sinnlos lach

Hallo,
die Lehrer sagten,dass man bis zu 2 Noten runter gehen kann aufm Zeugnis, bei den Prüfungen

Wenn der Leser erst durch vier Etagen, drei Treppenhäuser und sieben Türen denken muss, um dich zu verstehen, ist das dein Problem. Dein anschließender Kommentar zeugt nicht gerade von deiner Kompetenz.

Zum Thema:

Häh? Die Kopfnoten werden in einen Zeugnisschnitt nicht miteinberechnet, sodass du damit auch kein Defizit ausgleichen kannst. Wenn du in zwei Fächern 5 stehst, helfen dir dort auch keine zwei Einsen mit Sternchen und dem Kommentar "fügt sich sehr gut in die Klassengemeinschaft ein und ist jederzeit hilfsbereit".


Wie ich solche Kommentare liebe. Den hier hast du dir mehr als verdient: [img]http://www.beepworld.de/memberdateien/members52/mad2005/156.gif[/img]

Also ich bin jetzt in der 10. Hatte noch keine ~LSE~ hab davon auch nie was gehört confusednaja ich hab in der 9. ne Übungs-Vergleichsarbeit geschrieben, viel recht gut auf und wurde ehm wie ne normale Klassenarbeit bewertet...... hmm wirklich gelernt hab ich dafür nicht..... wir haben aber im Unterricht so nen bischen wiederholt also naja war schon nen bischen Übung....*g*

lach
Diese Übungsvergleichsarbeit in der 9. ist das glaube ich lach

Nur bei uns wurde das schon bei Namen genannt.

Naja, ich finde es eigentlich im Nachhinein sehr "mist", da ich überlegt habe, nicht jede Schule ist auf einem gleichen Wissensstand und dann ist man in den Prüfungen am Popo lach

Ist die LSE zusätzlich zu den Klausuren oder ersetzt sie eine (schließlich ist sie Notenrelevant)

Naja ich weiß grad gar nich mehr ob ich die in der 9. oder 8. geschrieben hab. Jedenfalls waren wir der erste Jahrgang. Und bei uns hieß es "ja dürft ruhig abschreiben, ist ja keine Arbeit". lach

Nunja, das ist ja eigentlich bei allen zentralen Prüfungen, sprich Zentralabi bzw. zentrale Abschlussprüfungen Real- oder Hauptschule, genauso. Da kann ja dann auch keiner kommen "Das haben wir aber im Unterrict nicht gemacht" - insofern sind diese Lernstandserhebungen doch eigentlich eine ganz sinnvolle Sache.
Wenn's schiefgeht, dann weiß man zumindest beim nächsten Mal, was noch hätte durchgenommen werden müssen - und es war zumindest noch nicht die Abschlussprüfung.

Hey.
Ich weis nicht, du hast keine Lernstandserhebung durchgeführt oder?
Das Gymnasium-Schüler, Real sowie HAUPT + Gesamtschüler andere Themen und zu einer anderen Zeit durchnehmen, ist doch klar oder?
Das wollte ich eigentlich mit meiner oben genannten Meinung aussagen.
Aus deiner Antwort konnte ich nicht recht entnehmen, ob du das gleiche meintest wie ich?! confused

Nein, bei uns gibt es keine Lernstandserhebungen.
Schreiben denn die Gymnasiasten die selben Prüfungen wie Real- und Hauptschüler? Das wäre ja in der Tat wenig sinnvoll.

Als ich damals in der 9 (bin jetzt 11) die geschrieben habe, hat Gym, Ral, Haupt + Gesamt das gleiche geschrieben.

Ich weis nicht ob das überall so realisiert wurde oder nur in NRW oder ach kA.

Das sollte ja alles ausgeweitet werden.
Naja, wenn man darüber nachdenkt, das Niveau ist ebend auf einem Gym höher als auf einer Gesamt- oder Haupt bzw Real. zwinker

Also meines Wissens nach waren die Aufgabenstellungen bzw. die "Gesamt-Forderung" anders/leichter für Realschüler etc.

Mir wurde gesagt und gezeigt, dass das die gleichen Aufgaben waren.
Kann sein, dass sie das verändert haben, mir auch langsam egal, die suchen sich eh jedes Jahr was neues aus, was sie mir den armen Schülern anstellen lach

Ach, jetzt weiß ich, worüber hier die ganze Zeit geredet wird. ;)

Meine Mutter (Nachhilfelehrerin) hat mir letztens mal die Lernstandserhebungen in NRW (Klasse 9 oder 10?) im Fach Mathematik gezeigt. Und da gab es kaum einen Unterschied zwischen Haupt-, Realschule und Gymnasium. Das war echt unglaublich, die Aufgabenstellung war fast identisch. Und vor allem: Die Aufgaben war sowas von Pillepalle. Die hätte man ohne Vorbereitung, in 2 Minuten im Kopf rechnen können.

Dazu gab es für jeden Scheiß Punkte, sogar wenn man die Aufgabenstellung "korrekt" abgeschrieben hat. Und einen "Zusatzpunkt" gab es nur dann, wenn man das Ergebnis auch noch richtig hatte - oh mein Gott! Das schafft bei den Aufgaben niemand.

Und dann machen die so einen Terz mit Zentralabitur. Inzwischen solls in NRW im Fach Mathematik schwieriger sein als in Bayern...

Und genau das, was du hier gerade ausgesagt hast, wollte ich die ganze Zeit verdeutlichen, doch nur wie? lach

Wenn man sowas noch nie in der Hand hatte, weis niemand, wie sowas abgeht.

Ich finde es auf jedenfall mist ^^

Für die Real oder für die Haupt waren die Aufgaben aber etwas einfacher als für Gym. Für uns gab es das B Heft. Für die Haupt soweit ich weiß das A Heft. Also nix mit alles gleich für alle.

Ja, es gibt 3 verschiedene Bögen (oder eben Hefte), aber die Aufgaben sind im Großen und Ganzen gleich.

Da gibts dann solche Aufgaben.

1.

a) Gegeben sind die Punkte (0|0), (1|2), (2|4). Zeichnen Sie ein Koordinatensystem und die zu den Punkten zugehörige Linearfunktion.

[2 Punkte für das richtige Zeichnen eines Koordinatensystems, 2 Punkte für das richtige Einzeichnen der Punkte, 3 Punkte für das Verbinden der Punkte, 1 Punkt für das Fortführen der eingezeichneten Linie]

b) Ergänzen Sie diese Punkte (3|_), (4|_), (-1|_).

[Insgesamt 6 Punkte zu vergeben)

Und dann kommts, Aufgabe nur für "Gymnasium":

c) Stellen Sie eine geeignete Funktion zur Beschreibung dieses linearen Wachstumes auf.

[2 Punkte für den richtigen Lösungsansatz, 2 Punkte für die richtige Fortführung dieses Ansatzes, 1 Punkt für das richtige Ergebnis]

2. (Man sieht eine Statistik, einen Graphen, beispielsweise über die Entwicklung der Arbeitslosenquote in Deutschland nach der Zeit)

a) Beschreiben Sie die Statistik

[1 Punkt für Nennung der Quelle, 2 Punkte für Nennung der Begriffe "Arbeitslosenquote" und "Zeit", 1 Punkt, wenn die Begriffe in den richtigen Zusammenhang gestellt werden, 3 Punkte für das korrekte Herausarbeiten einer Beziehung zwischen "Arbeitslosenquote" und "Zeit" (Bsp: Die Arbeitslosenquote nimmt in den Jahren 19xx-19xx zu.)

Uh, dann kam eine "Knobelaufgabe":

b) Wann ist die Arbeitslosigkeit am höchsten, wann am niedrigsten?

[4 Punkte für die korrekte Lösung)

Nur für "Gymnasium":

c) Liegt ein lineares Wachstum, eine lineare Abnahme oder nichts von beiden vor?

[1 Punkt für die richtige Lösung, 5 Punkte für eine passende Erklärung)

----

Das sind jetzt in etwa Aufgaben, die mir grob in Erinnerung geblieben sind. Natürlich weiß ich nicht mehr, was für eine Statistik das war und wie die Aufgabenstellungen genau lauteten, aber so in etwa sah das aus. Also, man stellt fest, dass die Aufgaben von irgendwelchen Schulpädagogen und nicht von Mathematikern gestellt worden sind, da die Erklärung meistens wichtiger ist, als das richtige Ergebnis. Naja, trotzdem, alles halb so wild.

Hmmm ich hab zwar keine Ahnung über Lernstandserhebungen ^^ *g* aber dass alle Schüler (egal was für ein Schulzweig) die gleiche Klausur /den gleichen Test schreiben ist beim MSA so....... hach schon komisch, dass ich noch nie vom LSE (heißt dat so?) gehört hab, hört sich aber an wie ne normale Vergleichsarbeit......

Naja, eine Art Vergleicharbeit für alle Schulen, da alle zur gleichen Zeit das schreiben.

Nun habe ich gehört ist das in die 8te Klasse verlegt worden & Aufgaben leicht verändert- somit haben die oben garnichts erreicht, wo alle Klassen die gleichen Sachen in einem test beantworten sollten.
Das wiederrum beweist- Lernstandserhebungen sind vollkommender schwachsinn lach

Hallo,
also bei uns in NRW haben alle, also Gymnasium, Realschule und die Hauptschule, die gleiche Lernstandserhebungen geschrieben.
Also so wurde es uns zumindest erklärt und vom Gymnasium und der Realschule waren es auf jeden Fall die gleichen Bögen.

Aber eigentlich waren die Aufgaben so leicht, dass Hauptschüler auch kein Problem damit haben sollten.

Bei uns zählt die LSE in Englisch 10 % der Gesamtnote. In Deutsch und Mathe gibt sie aber nur den Ausschlag, wenn man zwischen zwei Noten steht, also zur bessern oder schlechteren Gesamtnote.

Hab mittlerweile meine Ergebnisse erfahren und sie waren so, wie ich mir das erhofft hatte glücklich

Die waren jeweils so einfach! In Englisch bin ich vor Lachen fast vom Stuhl geflogen, meine Güte, wo liegt denn da der Anspruch, wenn man sich Warnschilder ansehen und sagen soll, welches wohl im Sommer weggestellt wird bäh

Wahrscheinlich soll man mit einfachem zeugs so zugeballert werden, dass du das zu leicht siehst und viele Flüchtigkeitsfehler machst.


Also, und mit den drei Schulformen, es gibt ja Fassung A und B. A ist für die hauptschule und Grundkurse der Gesamtschule und B für Realschule, Gymnasium und Erweiterungskurse(? irgendwie so heißen die doch ...) der Gesamtschule.

Ich hab jetzt die für die Haputschule nicht gesehen, aber wenn die so einfach war wie unsere, dann dürfte eigentlich niemand damit ein Problem haben glücklich


Bei uns gibt die Lernstandserhebung auch immer nur nen Ausschlag, wenn man zwischen zwei Noten steht. Tut man das nicht, dann zählt die so gut wie nichts.

Wir durften diese nützliche Vorbereitung für die Zentrale Abschlussprüfung leider nicht schreiben,damit sind die 9er gemeint. Das ist eigentlich schade und unfair denke ich... Die meisten freuen sich ja,weil Sie denken,dass ist jetzt besser für uns,aber ganz im Gegenteil unschlüssig